Ako a čo sa hrať s dieťaťom vo veku 1,5-2 rokov?

Po roku a pol sú na hry potrebné rôzne hračky v tvare príbehu s väčším počtom detailov. Napríklad je dobré, ak má bábika označené prsty na rukách a nohách, mašľu na hlave, topánky. Bábika by mala byť mobilná, materiál, z ktorého je vyrobená, by mal pripomínať živé telo (ruky a nohy by sa mali ohýbať) - jedným slovom, bábika by mala vyzerať ako človek. Potom bude hranie s ňou náročnejšie, a teda aj vzdelávacie. Môžete si ju posadiť, chodiť po podlahe, dať ju do postele, kúpať ju. Je žiaduce, aby také hračky v tvare príbehu, ako sú autá a stavebné materiály, boli zložené spolu, ale oddelene od sady riadu alebo nábytku. Potom si dieťa môže vybrať, s čím sa bude teraz hrať. Ak sú hračky nahromadené na kope, začiatok hry sa oneskorí, pretože dieťa, ktoré si vezme jednu hračku a začne sa s ňou hrať, uvidí ďalšiu z inej sady a začne sa s ňou hrať a potom s ďalšou. Môžete povedať: „No a čo? Nech sa hrá s čím chce!“ Ale už sme sa s vami zhodli, že hra je proces učenia. Jeho význam by mal byť úplný. Koniec koncov, ak vám pri prednáške z matematiky obsahujú úryvky z literatúry, biológie a histórie, je nepravdepodobné, že by ste niečomu rozumeli. Takže v detskej hre (ktorú by ste mimochodom mali režírovať vy) by mal byť začiatok, základ a koniec: dieťa vzalo hračkárske auto, bzučalo, akoby štartovalo motor, viezlo pre kocky, naložilo ich do zadnej časti, priviezlo ich na imaginárne stavenisko, začalo z nich stavať dom alebo niečo iné. A potom, čo ho postavilo, malo by hračky vrátiť na miesto. Aby to pre neho bolo zaujímavé, musíte ho požiadať, aby znova naložilo auto kockami a odviezlo ich tam, odkiaľ ich dieťa vzalo.

Do jedného a pol roka deti vykonávajú 3-4 jednoduché herné úlohy s rôznymi hračkami (kŕmiť bábiky a hračkárske zvieratká, ukladať ich do postele, voziť ich v aute alebo kočíku). Dospelí by mali hru komentovať alebo dokonca dieťa viesť. Môžete napríklad požiadať dieťa, aby nakŕmilo bábiku: „Nakŕm bábiku“ alebo „Vezmi ju do zoo“. Dieťa môže vykonať jednu hernú akciu (raz priniesť pohár alebo lyžičku k tvári bábiky a potom tieto hračky nechať). Ak však dieťaťu ponúknete inú možnosť pokračovania v tejto hre, dieťa sa postupne unesie a s radosťou bude herné akcie opakovať. A nielen s touto bábikou, ale aj s inými bábikami alebo zvieratkami.

Dospelí môžu (a mali by) dieťaťu pomáhať v hre, najmä s novými hračkami. Keď vezmete do ruky novú hračku, najprv ju musíte pomenovať, potom mu ukázať, čo dokáže, ako sa s ňou hrať, a svoje akcie sprevádzať príbehom. Potom musíte dieťa požiadať, aby povedalo, o aký druh hračky ide, aby zopakovalo jej názov. Potom ho požiadajte, aby s hračkou urobilo rovnaké akcie ako vy. Ak dieťa nielen zopakuje vaše akcie, ale do hry prinesie aj niečo nové, určite ho musíte pochváliť: „Ach, aký skvelý nápad si mal!“

Hra s bábikami je veľmi užitočná. Starostlivosťou o ňu si deti (zvyčajne dievčatá) nielen rozvíjajú schopnosť a zručnosť s radosťou sa venovať starostlivosti a práci pre iného, aj keď imaginárneho, tvora, ale získavajú aj množstvo užitočných pracovných zručností. Napríklad šnurovaním jej topánok si deti neskôr budú vedieť zašnurovať vlastné topánky; zapínaním jej šiat si neskôr budú vedieť zapnúť aj svoje vlastné.

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ]