Aké nebezpečenstvo predstavuje hyperaktivita u dieťaťa?

Hyperaktivita u detí spôsobuje najviac problémov v materskej škole a potom v škole. Vedci tvrdia, že žiadna iná funkcia mozgovej aktivity dieťaťa nespôsobuje jemu ani jeho okoliu toľko problémov. Medzitým sú príčiny hyperaktivity u detí veľmi rozmanité: týkajú sa nielen výchovy, ale závisia aj od výživy, od toho, ako dobre prebiehalo tehotenstvo matky, a dokonca... od materiálneho bohatstva rodiny. Viac o hyperaktivite u detí a čo s ňou robiť.

Čo je hyperaktivita?

Hyperaktivita, ako hovoria lekári, je stav, pri ktorom je človek nadmerne vzrušivý a aktívny. Ak hyperaktivita dieťaťa bráni jeho okoliu v normálnej existencii, hovoríme o psychologických odchýlkach. Hyperaktivita je najtypickejšia pre deti predškolského veku, pretože ich nervový systém je stále veľmi nestabilný a dieťa je v tomto období nadmerne zraniteľné a náchylné.

Chlapci trpia hyperaktivitou štyrikrát častejšie ako dievčatá. Existuje na to vysvetlenie: chlapci sú pri narodení väčší ako dievčatá, takže je u nich väčšia pravdepodobnosť zranení a poškodenia pri narodení. Okrem toho mozog chlapcov dozrieva neskôr ako mozog dievčat. Preto sú školáci v budúcnosti náchylnejší na hyperaktivitu ako dievčatá, a to pred slabším pohlavím. Celkovo je medzi školákmi registrovaných až 10 % hyperaktívnych detí – nie až tak málo.

Prvé príznaky hyperaktivity možno identifikovať už v dvoch rokoch. Prejavuje sa to v správaní dieťaťa: robí náhle pohyby, dokáže veľa a často rozprávať alebo hovorí s koktaním, pohybuje sa aktívnejšie ako jeho rovesníci. Dieťa s príznakmi hyperaktivity môže trpieť aj enurézou.

Syndróm hyperaktivity (existuje aj niečo také!) je najvýraznejší vo veku 6 rokov. Rodičia si to hneď neuvedomia a vezmú dieťa k lekárovi oveľa neskôr: v 8 – 10 rokoch. Vysvetľuje sa to tým, že v mladšom veku rodičia pripisujú hyperaktivitu svojho syna alebo dcéry jednoduchému rozmaznávaniu alebo jej jednoducho nevenujú pozornosť. Syndróm hyperaktivity zvyčajne do 14 rokov klesá vo svojom priebehu a závažnosti – v tomto veku sa deti stávajú zodpovednejšími, začínajú si viac vážiť svoje vlastné „ja“.

Aké sú príčiny hyperaktivity u dieťaťa?

Príčiny hyperaktivity sú veľmi rozmanité a možno ich vysvetliť biologickými, psychologickými, fyziologickými faktormi, ako aj nákladmi na vzdelávanie.

Zranenia pri pôrode

Ťažký pôrod matky, pôrodné poranenia, problémy s vnútromaternicovým vývojom - to všetko sú dôvody hyperaktivity dieťaťa, pretože v prvom rade trpí jeho mozog. Ak dieťa v matkinom lone zažilo hladovanie kyslíkom, môže to ovplyvniť celý jeho budúci život a správanie, pretože niektoré časti mozgu sa vyvíjajú nesprávne. Preto sa matka musí počas tehotenstva o seba veľmi starať, aby tehotenstvo prebehlo bez komplikácií.

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ], [ 4 ], [ 5 ], [ 6 ], [ 7 ]

Veľký vekový rozdiel medzi rodičmi

Aj to je dôvod hyperaktivity dieťaťa. Podľa výskumov sa dieťa s hyperaktivitou môže narodiť párom s veľkým vekovým rozdielom. Zväzok sa považuje za nebezpečný, ak má matka menej ako 19 rokov a otec viac ako 39 rokov. To znamená, že vekový rozdiel medzi matkou a otcom viac ako 30 rokov môže byť príčinou syndrómu hyperaktivity u dieťaťa. Druhým dôvodom týkajúcim sa kompatibility párov je Rh faktor krvi, ktorý môže byť nekompatibilný. Najčastejšie sa takáto krvná nekompatibilita môže vyskytnúť pri negatívnej krvnej skupine u matky a pozitívnej u otca.

Otrava olovom

Nie, to neznamená, že ak dieťaťu podávate olovo, vyvinie sa u neho hyperaktivita. Olovo môže byť obsiahnuté v potravinách alebo sa vyskytuje v dôsledku nedostatku iných mikroelementov. Najmä horčíka. Pri nedostatku horčíka sa olovo v tele dieťaťa hromadí a lekári ho už dlho uznávajú ako škodlivý kov. Nervový systém dieťaťa je v dôsledku hromadenia olova narušený, pretože tento mikroelement je silný neurotoxín, teda spôsobuje otravu. Olovo vo vysokých dávkach v tele dieťaťa môže zhoršiť pamäť a pozornosť, ovplyvniť primerané vnímanie všetkého okolo. A samozrejme, správanie dieťaťa.

Zlá strava dieťaťa

Pediatri jednomyseľne tvrdia, že nesprávna výživa môže spôsobiť vážne odchýlky v správaní dieťaťa. Môže najmä vyvolať hyperaktivitu. Najnebezpečnejšie produkty pre dieťa sú tie, ktoré obsahujú veľa chemikálií. Ide o produkty s arómami, farbivami, plnidlami, avivážami atď. Spôsobujú zmeny v mozgu a môžu vyvolať nadmernú agresivitu alebo naopak pasivitu.

Produkt, ktorý vyvoláva alergiu a následne biochemické zmeny v tele, môže byť pre dieťa tiež nebezpečný.

Dedičnosť

Nie je prekvapujúce, že dieťa je hyperaktívne, ak boli v detstve hyperaktívni aj jeho rodičia. Až 60 % predškolákov, ktorých rodičia trpeli hyperaktívnym správaním, ho bude kopírovať. S génmi sa nedá polemizovať!

Finančná situácia rodiny

V našej krajine ani televízia, ani psychologická literatúra nezdôrazňujú každodenné problémy rodiny ako príčinu zdravia. Preto môžeme vziať do úvahy výskum západných vedcov Kinga a Noshpicha, ktorí píšu o súvislosti medzi materiálnym postavením rodiny a dôsledkami fyziologických odchýlok. Vedci teda píšu, že v rodinách s vysokými príjmami sa dôsledky ťažkého pôrodu, ktoré so sebou priniesli odchýlky v zdraví plodu, zmierňujú alebo dokonca miznú v čase, keď dieťa nastúpi do školy. Takýto vzorec sa nepozoruje u detí, ktorých rodičia ledva vyžijú s peniazmi.

Deficit pozornosti

Psychológovia tvrdia, že hyperaktivita a deficit pozornosti sú veľmi bežnou dvojicou. Deti, ktoré zažívajú nedostatok pozornosti a lásky zo strany dospelých, často prejavujú hyperaktivitu, aby upútali pozornosť rodičov a učiteľov, aby vynikli.

[ 8 ], [ 9 ], [ 10 ], [ 11 ], [ 12 ], [ 13 ], [ 14 ], [ 15 ], [ 16 ]

Ako rozpoznať hyperaktivitu u dieťaťa?

Aby ste sa uistili, či je správanie dieťaťa normálne alebo či má syndróm hyperaktivity, musíte identifikovať aspoň 6 behaviorálnych znakov z deviatich uvedených vyššie.

Pre psychickú hyperaktivitu

1. Dieťa je nepozorné, nedokáže sa dlho sústrediť na nič, nevšíma si zjavné detaily
2. Dieťa nie je schopné vykonávať tú istú úlohu dlhší čas a nedokončí žiadnu úlohu
3. Dieťa nepočúva pozorne dospelých ani svojich rovesníkov; tí, ktorí s ním hovoria, majú dojem, že dieťa nepočuje, kto sa mu obracia.
4. Predškolák si nevie správne zorganizovať aktivity a preskakuje z jednej aktivity na druhú.
5. Predškolák nemá chuť riešiť žiadne intelektuálne problémy, je proti psychickému stresu.
6. Dieťa často stráca veci a je neorganizované.
7. Predškolák je veľmi rýchlo rozptýlený cudzími zvukmi; najmenší zdroj svetla alebo zvuku môže okamžite odviesť jeho pozornosť od dôležitej činnosti.
8. Dieťa často zabúda na základné veci

Fyzické prejavy zvýšenej hyperaktivity

1. Keď je dieťa úzkostlivé, môže sa často a rýchlo pohybovať, keď sedí alebo dokonca stojí.
2. Dieťa často vyskakuje zo svojho miesta
3. Dieťa dokáže veľmi rýchlo behať a skákať a dlho nezostane v pokoji.
4. Dieťa je neustále fyzicky aktívne
5. V škole alebo v škôlke môže takéto dieťa skákať hore a dole, robiť hluk, kričať a prehrešovať ostatných.
6. Dieťa sa nemôže zúčastňovať tichých hier
7. Dieťa odpovedá rýchlejšie, ako je otázka položená.
8. Predškolák nie je schopný sedieť alebo stáť v rade, čakať na pozvanie niekam
9. Dieťa často zasahuje do rozhovoru ostatných a prerušuje všetkých uprostred vety. Existuje aj zmiešaný typ hyperaktivity, pri ktorom možno pozorovať psychologické aj fyziologické príznaky.

Ako sa vyrovnať s hyperaktivitou u predškoláka?

Biologickou zvláštnosťou mozgu je, že sa formuje do 12. roku života. To znamená, že do 12. roku života by malo byť dieťa chránené pred stresom, pretože pod stresom môžu v niektorých oblastiach detského mozgu nastať nezvratné zmeny.

Dieťa je tiež potrebné chrániť pred rozvojom rôznych ochorení, ktoré na prvý pohľad nesúvisia s neurológiou. Môžu to byť problémy s obličkami, bronchiálna astma, srdcové a cievne ochorenia, časté prechladnutia prechádzajúce do zápalu pľúc. Lekári sa domnievajú, že tieto zdravotné problémy môžu ovplyvniť mozgovú činnosť, preto je potrebné dieťa včas diagnostikovať a liečiť, aby sa nespustil chronický proces.

Nemôžete obmedzovať fyzickú aktivitu predškoláka, ktorý je hyperaktívny. Naopak, musíte povzbudzovať obľúbené športy dieťaťa, pretože to mu dá príležitosť prejaviť svoje emócie. Je veľmi dobré stanoviť jasné pravidlá v takýchto hrách, čo u hyperaktívneho dieťaťa pestuje organizáciu a túžbu dosiahnuť svoje ciele.

Keď dieťa dosiahne vyšší predškolský vek, zlepšujú sa mu jemné motorické zručnosti prstov. V tomto veku môžete dieťa naučiť kresliť, modelovať, dať mu stavebnicu. Počas hodiny je potrebné dieťa chváliť a povzbudzovať a potom si bude môcť postupne zvyknúť na dokončovanie svojich úloh. To pomôže dieťaťu vydržať celú hodinu bez toho, aby vyskočilo.

Ak je predškolské dieťa od prvých rokov života obklopené láskyplnou pozornosťou rodičov, syndróm hyperaktivity sa dá úspešne prekonať do 6. – 7. roku života.